SOCIEDADE DA FALTA DE CONCENTRAÇÃO
Tenho observado nas gerações mais novas, uma imensa dificuldade de concentração. Durante as aulas percebe-se claramente a atenção desviada, mesmo quando o assunto é de interesse e aplicação imediata. Um simples I-Phone transforma-se em dicionário, calculadora, tradutor, jornal, revista, correio, GPS, radio, DVD, máquina fotográfica e ... até um telefone ! A informação é obtida e circula de maneira muito rápida e fácil.
Diante desta constatação comportamental, é importantíssimo nos adequarmos às necessidades motivacionais desses jovens. O que eles querem?, o que eles buscam ?
Eles não convivem com os bastidores, pelo contrário, vivem o papel do dia a dia, no palco, sem medo, tomando decisões com tanta facilidade que nos assusta. Eles não esperam para fazer o que precisa ser feito. Vivem num mundo onde a procura da alegria ( ou a procura da felicidade?) , aparece como um dos valores mais dominantes.
E a escola como fica nesse contexto? E nós professores?
Esses jovens dão provas de uma crescente impaciência ante uma escola que lhes ofereça pouca alegria e ameaçam recusá-la de forma cada vez mais determinada. Está em jogo o papel que a escola deve desempenhar e talvez até mesmo sua sobrevivência como instituição educacional e social.
É chegada a hora de encararmos o problema de frente, e nos propor como objetivo principal, encontrar o caminho que propicie a reconciliação entre a escola e a alegria. Para que o aluno volte a sentir estímulo na sua convivência acadêmica será imprescindível partirmos de pressupostos básicos.
Alunos e professores deveriam pressupor que a educação ministrada por educadores proficientes não seja um amontoado de inutilidades na formação do homem e portanto que a sua finalidade seja fundamentada, que os conteúdos sejam cientificamente determinados, que a avaliação seja objetiva, que quem ensina seja realmente capaz de ensinar e sobretudo tenha vontade de fazer o que faz.
Marcos Antonio Cascino
cascinomarcos@italo.br
Nenhum comentário:
Postar um comentário